kursus komputer lippo cikarang

kursus komputer lippo cikarang
Pengenalan awal siswa ke pendidikan tinggi dapat menjadi hal yang mengasyikkan dan membuat frustrasi, terutama ketika siswa terdaftar di kelas daring pertama mereka. Tahun ini saya mengajar kursus pengalaman tahun pertama yang baru saja dibuat di lembaga pendidikan tinggi berbasis kejuruan.

Kursus ini memiliki pendaftaran awal 25 dan 63 siswa masing-masing selama periode dua semester. Sekarang, saya tahu angka-angka ini tinggi (terutama kursus dengan 63 siswa), tetapi setelah tujuh hari pertama dari periode add / drop, ukuran kelas berkurang. Tingkat drop course adalah 20% (5 siswa drop out dari 25) dan 23,8% (15 siswa putus dari 63) setelah periode add / drop setiap semester. Dari pengamatan, banyak faktor yang berkontribusi pada pengurangan kursus ini. Contohnya,

saldo akun yang tidak diperbaiki oleh tanggal pembayaran uang sekolah terakhir;
jadwal perubahan / konflik atau pembatalan saja;
kesulitan mempertahankan keseimbangan kerja / hidup / sekolah yang sehat;
persepsi terbatas tentang persyaratan pembelajaran yang diperlukan untuk kursus online.
Salah satu dari empat faktor yang disebutkan di atas dapat berkontribusi pada masalah retensi, tetapi untuk tujuan artikel ini, saya akan membagikan pengamatan dan rekomendasi saya mengenai hal-hal yang dapat dilakukan fakultas untuk meningkatkan pengalaman belajar online bagi siswa mereka.

Kursus pengalaman tahun pertama umumnya dirancang untuk membantu siswa menyesuaikan diri dengan kehidupan kampus. Saya membahas topik seperti, manajemen waktu, pencatatan, kiat belajar, dan mencari pekerjaan. Karena sebagian besar siswa saya memasuki semester pertama mereka, saya tahu lingkungan Blackboard akan menjadi wilayah yang asing, seperti kampus yang luas untuk mahasiswa baru. Komponen lain yang saya pertimbangkan adalah jenis perguruan tinggi — sebuah lembaga kejuruan dengan campuran mahasiswa perguruan tinggi dewasa dan tradisional, banyak yang dilatih dari pendekatan konstruktivisme.

Saya memutuskan untuk memindahkan tugas yang sama yang akan dilakukan oleh instruktur kelas ke dalam kelas online saya. Dalam lingkungan tatap muka, instruktur memperkenalkan siswa pada kurikulum dan harapan, jadi saya mencerminkan ini dengan membuat halaman pengantar di Blackboard. Halaman ini berisi judul kursus, pesan selamat datang, tujuan kursus, panduan memulai, dan tata letak grafis dengan penjelasan dari menu navigasi. Saya juga mendorong murid-murid saya untuk menghadiri pelatihan Blackboard yang disediakan oleh tim Desain Instruksional di perguruan tinggi. Pelatihan ini mencakup mekanisme bagaimana menavigasi sistem manajemen pembelajaran dan membantu siswa menjadi akrab dengan kelas online.

Menjembatani kesenjangan

Pikirkan kembali, kita semua telah melihat tatapan kosong dari siswa ketika mereka memasuki kelas pada hari pertama semester. Sebagai instruktur online, kami tidak dapat melihat tatapan kosong, tetapi kami dapat merasakan perasaan terisolasi, frustrasi, dan kejengkelan (Ali & Smith, 2015; Sadera, 2009).

Kelas online memperkenalkan batasan untuk beberapa siswa. Artikel Dr. Amanda Wyrick (2017) mengingatkan kita bahwa batasan terlalu kehilangan atau kaku secara negatif mempengaruhi pengalaman belajar bagi siswa. Dengan itu dikatakan, obat saya adalah membuat menu navigasi sebagai user-friendly mungkin. Misalnya, saya memastikan tautan diberi label dan dinamai dengan jelas:

Kelas Saya: Memungkinkan siswa untuk melihat nilai mereka.
Kalender Saya: Menampilkan tanggal akhir tugas dan memungkinkan siswa menambahkan acara mereka sendiri.
Pengingat Saya: Memungkinkan siswa untuk melihat pengumuman kelas saya.
Melibatkan Pemirsa Anda dengan Sentuhan Ramah

Dengan setiap topik tercakup dalam kelas online saya, hal pertama yang saya lakukan adalah membuat siswa saya terlibat dengan harapan kurikulum. Dengan demikian, saya merefleksikan pada langkah 1 dari Sembilan Acara Instruksi Gagné (Gökdemir, Akdemir, & Vural, 2013), yang untuk mendapatkan perhatian siswa Anda. Dengan pemikiran ini, bayangkan Anda mengadakan pesta makan malam di rumah Anda. Saat tamu tiba, Anda memperluas keramahan Anda dengan memberi mereka ikhtisar menu, menunjukkan kepada mereka minuman, makanan pembuka, dan tempat tamu lain berkumpul, dan memberi tahu mereka di mana kamar mandi berada. Ini mempromosikan penyertaan semua tamu, memungkinkan mereka menyesuaikan diri, dan membantu mengurangi perasaan terisolasi. Mari kita hadapi itu, semakin banyak tamu di sebuah pesta, semakin sulit untuk bernavigasi dan memiliki interaksi satu lawan satu. Di Blackboard, inklusivitas dipamerkan dengan jadwal topik yang akan dibahas bersama dengan sumber belajar (yaitu, PowerPoint, rekaman video / audio, pembacaan buku / artikel) dan hasil pembelajaran (misalnya, tes, diskusi, esai, atau wiki / blog ). Idenya adalah untuk memberikan siswa peta jalan kursus sehingga mereka dapat memiliki panduan visual harapan saja pada awal semester.

Prognosis untuk Mempertahankan Siswa Online

Karena pendaftaran di kursus online terus berkembang, saya ingin mendorong semua instruktur untuk mengamati sendiri kemampuan hosting kelas mereka. Renungkan apa yang ada di dalamnya untuk saya (WIIFM) dari perspektif siswa untuk menentukan apakah tata letak dan desain kursus online Anda mempromosikan inklusi atau isolasi.

Perlu diingat bahwa kelas online mengandung hambatan tambahan bagi siswa dengan keterampilan teknis terbatas. Sebagai direktur desain instruksional, saya bertemu setiap hari dengan siswa yang menyatakan kepada saya kurangnya keterampilan komputer mereka, namun mereka terdaftar di kelas online. Kurangnya kecerdasan komputer ini menghambat pengalaman belajar siswa DAN sasaran retensi Anda (Ali & Smith, 2015). Jika pertumbuhan pendaftaran online adalah bagian dari rencana strategis institusi Anda, pertimbangkan untuk melakukan penilaian kesiapan online siswa sebelum pendaftaran sehingga mereka memiliki kesempatan untuk meninjau kekuatan dan kelemahan mereka dan bagaimana kelemahan tersebut dapat mempengaruhi kemampuan mereka untuk belajar dalam format online. Ini akan memperkuat pentingnya keberhasilan siswa di sekolah Anda dan mengapa institusi Anda tepat untuk mereka.